教学提升：针对“332工程”年轻老师经验尚浅，实操有困难，建议老教师开展332工程示范课。（责任部门：教务处）
教务处回复：感谢老师们提出问题和全体老师为“332”工程付出的努力。本学期为学校教学教研年，学校制定了学生培养的“332工程”，即三个能力：（数学）超前学习能力，英语单记忆能力，费曼学习法（学生当“小老师”表达沟通能力），三个习惯：入室则静，入座则学的习惯；眼到，手到，口到，心到的习惯；快节奏时间管理习惯；两个高效：高效课堂，高效辅导。这不是什么新的课堂模式，而是一种教学理念，教学常规手段，旨在化学生被动学习为主动学，提升课堂听课效果，提升辅导效率，从而提升学校教学成绩。
在课堂教学中，我们时刻牢记在知识的传授的同时，注意学生习惯的养成，能力的培养，一次性未必做到332工程的方方面面，每节课对照课型和教学内容，一点一点渗透，一次一次渗透，辅导学生不是直接给学生讲题，而是让学生给老师讲题。
为此，校长室和教务处9月份通过新教师见面课和老教师课改研讨课，每堂课结束后，易校亲自组织各教研组召开评课会议，及时指导。10月份通过9大教研组的汇报与反思，大家思路更加清晰了，11月份高三视导课的呈现，课改整体上了一个台阶，循序渐进，以教材为纲，降低教学起点，学生主体，很多学生当起了“小老师”，自信而阳光的表达，精讲多练，教师精心准备，精讲省下来的时间，给学生反复练，瞄准高考，每位老师都对知识点进行了高考出现频率分析，考点考法分析，近三年高考真题练习。按照“332”工程，完全对应了课堂“十六字”标准。
另外，校长室和教务处11月份针对大家的“小课题研究”，精讲精练比赛还将进行研讨，12月份还将进新进教师汇报课即青蓝工程验收课活动，2026年元月份将对“小课题研究”论文结题。易校每周还将继续对教师备课，上课进行教研组集体备课研讨，老师们可以将自己备课但还未上的课到易校办公室寻求帮助与指导，同时，我们也将要求党员教师，行政兼课教师，教研组长、备课组长带头，实行课堂全程公开，欢迎老师们聆听与研讨，不断完善我校教研工作。
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